北京市小学数学名师走进海兴

全面落实京津冀教育协同发展战略，推动优质中小学基础教育资源共享，探讨新思想在教学实践中的应用，打造新课堂模式，推动海兴县小学数学教育质量的整体提升，5月11日，海兴县教育局特邀吴正宪团队国家级优秀教学成果推广主要成员张秋爽、王兰、赵莹3位专家，进行小学数学“新课标、新思想、新课堂”专题观摩研讨活动。

县委教育工委书记、教育局党组书记、局长许永兴，副局长胡月敏，教研室全体成员，各中小学校主要负责同志及全体小学数学教师共计350余人参加此次活动。

许永兴致欢迎辞，并对与会教师提出要求，他希望，每位教师都要认真学习、深刻领会、积极互动，不仅学习名师们的教学策略和方法，更要领悟她们的教育艺术与内涵。

王兰老师执教的课例《百数表》，将枯燥的数字变成了学生们眼中跳跃的精灵，带他们走进数学百花园。通过对给“47”找位置的探究，让学生们在互动交流中掌握了百数表的规律。学生的不断发现，逐层深入，构建了一座令他们神往的数的殿堂。

赵莹老师执教的《小数的初步认识》一课。从老师的身高引入课题，注重学生个性化思考和表达，运用多元表征有效引导学生理解小数的实际含义，沟通小数与分数之间的联系，突出了“一份”的表示方法，即计数单位的重要性，使学生对小数的表示从形式上的熟悉，到含义上的理解。教学内容得到了多次的反馈强化，拓展了知识的宽度，让学生感受小数的现实作用。

张秋爽老师执教课例《解决问题》，她为学生营造了敢说敢为的轻松氛围。巧妙地疏导，放手让学生自己去尝试、探究、思考，给学生留下了足够的思维空间。通过让学生摆一摆、圈一圈、画一画，引导学生借助直观信息进行观察，并在分析的过程中找到数量关系。学生在直观的操作与数学表达过程中逐步体会“一一对应”这一数学方法的运用和学习价值。

专家的课堂以学生发展为本，高度关注学生的自主探究与数学发散思维的培养，为海兴县教师对新课标理念的理解与内化带来诸多思考与启迪。课后，三位老师对课例进行互评，并由张秋爽老师作题为《数量关系主题的案例分析与建议》的专题讲座，明确了以“数量关系”为核心的问题解决分为三个阶段，即：运算意义、建立模型、拓展应用。为老师们提供了宝贵的学习和思考机会。

下一步，海兴县将以此次专题观摩研讨活动为契机，携手同行、加强合作、深入交流，将专家引领教研常态化、精准化，实实在在做教研，真真切切促发展，以更有实效的基础教育教学改革系列活动为载体，坚持探索,书写具有海兴特色的教育新篇章！